Contribuir a la formación profesional de profesores que enseñan matemáticas (en su etapa inicial o en ejercicio) a través del estudio de recursos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para diferentes niveles educativos y para distintas comunidades, construyendo una perspectiva teórica y experiencial crítica hacia la utilización de tales recursos en la educación matemática.